俗话说“眼睛是心灵的窗户”，透过一个人的眼睛能看到快乐或忧伤。但鲜为人知的是，人的这些情绪反过来也会影响到眼睛的健康。笔者近日在本市眼科医院了解到，每年到这里配镜和接受视光训练的人中约有２０％以上是由心理因素直接导致的双眼视功能异常。据有关医师介绍说，这些患者大多或短期心理过度紧张焦虑，主要症状是头疼、恶心、眼胀、视物模糊、单眼视物等，经检查身体各部位和眼睛都没有器质性病变，而是双眼协调失衡导致的视功能异常，通过视功能训练并休养一段时间后可明显恢复，有人将这种眼部疾病称为现代文明性眼病。
工作压力大致双眼视物障碍
王先生在某部门做秘书工作，近经常觉得右眼视物模糊，一看文件就头痛、恶心。在对身体进行了检查后，医生建议他去做视功能检查，结果发现他的双眼同时视功能出现障碍。也就是说，正常人用两只眼看东西，双眼能同时感知外面的视觉信息。如果同时视功能出现障碍，就会导致单眼视物受到抑制，只能用一只眼看东西。王先生告诉医生，单位近让他做一位新任领导的秘书，由于不能适应新的工作方法，他经常觉得紧张压抑，甚至认为自己已经无法再胜任秘书职务。视光师对他进行了一段时间的心理疏导和视功能训练后，其双眼视功能已经恢复。
学习紧张致双眼融合功能差
小敏是一位来自某郊县的高二学生，因经常双眼模糊不能看东西而休学。在来郑州以前，她已经配了四副眼镜，都因视物恶心、头痛被丢弃。郑州眼科医院验光配镜的视光师在对小敏进行医学验光的过程中发现，小敏对其中的红绿检查、双眼视隐斜等多项涉及心理物理学检查项目有极强的心理暗示现象。视光师认为小敏双眼融合功能确实较差，但并不像小敏描述的那样严重。双眼融合是指同一物体在双眼视网膜上的物像能融合为一个，也就是说，用两个眼睛同时看同一物体时，看到的是一个，而不是两个，融合功能异常时会产生复视、混淆视或斜视。在郑州小敏配了一副她认为比较满意的眼镜，视光师还为她开出了双眼融合功能训练方案，让她回家练习。
在一次电话随访中，小敏告诉视光师，她以前学习很好一直是年级前三名。从高二开始成绩一路下滑，老师和家长都很失望。休学前的后一次月考她考了年级第１００名，也正是从那次以后，她发现自己经常看东西模糊，一看书就恶心、眼前闪光，并开始认为这是逃避学业的佳借口。近小敏告诉视光师她看东西模糊的情况基本好转，准备休学一年后再回学校。
